4. Psicoterapia Cognitiva y Otras
Orientaciones Psicoterapeúticas.
Semejanzas y Diferencias

(cuadro)

A continuación destacamos algunas semejanzas entre la psicoterapia cognitiva y las otras orientaciones aquí reseñadas:
a) Selección de pacientes: Con la psicoterapia psicoanalítica, el partir del ámbito clínico; con la terapia de conducta el centrarse inicialmente en las conductasproblemas.
b) Número de sesiones: Terapia breve, en general, junto a las terapias aquí expuestas.
c) Relación terapeútica: Relevancia de los factores de empatía, aceptación y congruencia (Humanista) y habilidades del terapeuta (conductual).
d) Estructura de la sesión: Relevancia del aprendizaje de habilidades y tareas intersesiones (conductual, sistémica).
e) Hipótesis: Relevancia del análisis funcional (conductual).
f) Resistencias: Elicitación de una conducta colaboradora (conductual).
g) Tareas intersesiones: Asignación (conductual, sistemática).
h) Terminación: Autocontrol y desarrollo de habilidades (conductual).

4.PSICOTERAPIA COGNITIVA Y OTRAS ORIENTACIONES
PSICOTERAPÉUTICAS. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

(segundo cuadro)

A continuación destacamos algunas semejanzas entre la psicoterapia cognitiva y las otras orientaciones aquí reseñadas:

a) Selección de pacientes: Con la psicoterapia psicoanalítica, el partir del ámbito clínico; con la terapia de conducta el centrarse inicialmente en las conductasproblemas.
b) Número de sesiones: Terapia breve, en general, junto a las terapias aquí expuestas.
c) Relación terapeútica: Relevancia de los factores de empatía, aceptación y congruencia (Humanista) y habilidades del terapeuta (conductual).
d) Estructura de la sesión: Relevancia del aprendizaje de habilidades y tareas intersesiones (conductual, sistémica).
e) Hipótesis: Relevancia del análisis funcional (conductual).
f) Resistencias: Elicitación de una conducta colaboradora (conductual).
g) Tareas intersesiones: Asignación (conductual, sistemática).
h) Terminación: Autocontrol y desarrollo de habilidades (conductual).