IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO
E. Competencia 2:
Nuestra educación virtual
Diseño Instruccional
CEMAV - Centro de estudios para la mediación y el aprendizaje virtual
Católica del Norte Fundación Universitaria
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Conoce las generalidades misionales de la institución.
Comprende la relación de las TIC en la educación virtual y los roles entre docente y estudiante virtual.
Desarrolla habilidades, actitudes y valores en la perspectiva de una responsabilidad con el aprendizaje.
Tiene claro la metodología educativa institucional y conoce el proyecto institucional y pedagógico.
Identifica las condiciones que debe tener como estudiante virtual, apropiándose de su proceso de formación.
INTRODUCCIÓN
Es hora de acercarnos a nuestra institución, Fundación Universidad Católica del Norte para conocerla desde su enfoque pedagógico y proyecto institucional.
DESARROLLO TEMÁTICO
Tema 1: Misional – Organismos Institucionales
Ahora tendrás la posibilidad por medio de los siguientes videos de tener una visión de los procesos misionales:
Presentación del Rector de la Institución: https://youtu.be/_fOzwKi6nQM
Presentación de Dirección de Pastoral y Bienestar: https://www.youtube.com/watch?v=c2FhnnxIXQc
Presentación de la Dirección Académica: https://www.youtube.com/watch?v=E6Eyaa88GMQ
Presentación de Dirección de Extensión e Internacionalización:
https://www.youtube.com/watch?v=vy0Hxra3UTM
Presentación de la Dirección de Planeación y Calidad: https://www.youtube.com/watch?v=1sYOjDzS_Wg
El Centro de Estudios Teológicos, Filosóficos, Humanísticos y Pastorales – CETEFIHP:
https://youtu.be/WP-ZBZk4lqw
Presentación de la Coordinación de la Educación y el Trabajo para el Desarrollo Humano:
https://www.youtube.com/watch?v=V5-o--3Y4Mc&feature=youtu.be
Tema 2: Proyecto Institucional y Pedagógico – PIP
La Fundación Universitaria Católica del Norte cuenta con rutas de navegación que le permiten interactuar con los diferentes actores del proceso académicos y desde el Proyecto Institucional y Pedagógico se considera lo siguiente:
Una reflexión permanente sobre el quehacer de la Institución, materializada en su propósito de calidad.
Un ejercicio de investigación participativa sobre la vida institucional y sus actores.
Un proceso que describe qué es, qué quiere y cómo es la Institución.
Una guía de criterios básicos para alcanzar la formación integral de los estudiantes.
El PIP es un trabajo de permanente cambio que se realimenta día a día y que ha de ser objeto de una continua revisión. De esta manera se convertirá en una carta de navegación para continuar con la construcción y el fortalecimiento de la formación integral de la comunidad académica. Invitados a conocerlo, entrando a la siguiente dirección.
Proyecto Institucional y Pedagógico:
http://www.ucn.edu.co/institucion/Documents/2016/
Proyecto%20Educativo%20Institucional%20y%20Pedagógico.pdf
Tema 3: Rol del docente y del estudiante
Abordaremos en un primer momento el Rol del docente virtual y posteriormente el rol del estudiante.
PROFESOR VIRTUAL O DOCENTE VIRTUAL
Como se le denomina en la Fundación Universitaria Católica del Norte debe capacitarse de manera permanente para prestar un servicio educativo de alta calidad. Debe ser consciente que en la virtualidad es él quien motiva, dinamiza, acompaña y orienta de forma personalizada al estudiante en el aprendizaje, por tanto, es un mediador y ; de igual manera diseña materiales didácticos como guías de aprendizajes, contenidos, prácticas, estrategias de evaluación, entre otros, para que el estudiante desarrolle habilidades de pensamiento crítico que lo lleven a transformar la información en conocimientos y aprendizajes significativos mediante las herramientas tecnológicas.
Una exigencia para el docente virtual de la Fundación Universitaria Católica del Norte es la responsabilidad con la calidad de la realimentación de los productos/evidencias de aprendizaje entregados por el estudiante. En este ejercicio el estudiante también aprende de los aciertos y desaciertos que están evidentes en los productos realimentados. Tiene la oportunidad de mejorar su desempeño gracias a las orientaciones del docente, con lo cual se hace evidente la flexibilidad del modelo de virtualidad.
El docente tiene que ser un experto en su área de saber y ser creativo e innovador al utilizar de forma apropiada las TIC como un medio efectivo para que contribuyan al aprendizaje de su estudiante. Siendo concretos, el docente de la Católica del Norte, deberá estar en capacidad de:
Definir claramente los requerimientos del curso, la tecnología mínima necesaria, software y conectividad. También especificar si se requieren otras destrezas.
Garantizar accesibilidad a horas específicas, bien sea a través de Internet o el teléfono. Esto es particularmente importante al comienzo, mientras los estudiantes se familiarizan con el aprendizaje virtual.
Estar preparado para enseñar a los alumnos cómo interactuar efectivamente en línea. Es una destreza que debe adquirirse.
Retroalimentar a los estudiantes con información sobre su desempeño en el curso.
Escuchar lo que los estudiantes le soliciten, responderles y estimularlos a colaborar entre ellos.
Establecer políticas, metas, y objetivos claros para que los alumnos sepan qué se espera de ellos.
Conocer lo suficiente el software, Canvas o LMS que está utilizando para que pueda responder las preguntas que hagan los alumnos, y saber a quién consultarle cuando sea necesario.
Hacer una lista de preguntas frecuentes y determinar si en el grupo hay estudiantes que puedan servir como tutores.
Utilizar varios estilos y técnicas de enseñanza-aprendizaje y ensayar otros medios distintos al documento en pantalla.
Animar a los estudiantes a que colaboren entre ellos y si utilizan un sistema de conferencia en línea, a que lean y comenten las contribuciones de los demás.
Ser positivo y tratar de resolver las dificultades antes de que se vuelvan un problema mayor.
EL ESTUDIANTE de la Fundación Universitaria Católica del Norte debe de estar consciente que en la virtualidad él es quien se responsabiliza de su proceso de aprendizaje, por tanto, éste ocurre cuando adopta con responsabilidad, disciplina, dedicación y seriedad el estudio de los temas y materiales a estudiar.
Además, el aprendizaje esperado involucra la interacción e interactividad de forma regular y disciplinada en diferentes espacios virtuales programados en la plataforma; esa interacción se da con el facilitador virtual y compañeros mediante correos, foros, chat, blogs, entrega y realimentación de trabajos, actividades, prácticas, entre otros.
El aprendizaje estaría incompleto si el estudiante no lo practica, aplica, comparte e impacta su realidad o contexto donde vive o labora.
Igualmente, el estudiante de la Fundación Universitaria Católica del Norte requiere desarrollar habilidades de pensamiento crítico cuando esté en capacidad de convertir información en conocimiento y aprendizajes significativos para la vida y a lo largo de la vida.
Roles del estudiante virtual:
El estudiante virtual está convencido de la modalidad de la educación virtual.
El estudiante virtual asume su propio aprendizaje con pertinencia, cooperación y ética, logrando un desempeño activo en su formación.
El estudiante virtual interactúa permanentemente en el campus o aula virtual mediante herramientas infovirtuales.
El estudiante virtual interactúa permanentemente en contexto y realidad donde crea posibilidades y produce impacto.
El estudiante virtual es acompañado y evaluado por un docente – facilitador y compañeros a través de actividades dentro de los cursos.
Concretamente el estudiante de la Católica del Norte, deberá estar en capacidad de:
Afrontar los retos y los cambios que llevan consigo el compromiso de pertenecer a un programa de cualificación humana y académica.
Permitir ser guiados por sus facilitadores, de tal manera que luego puedan ser gestores de sus propios procesos de aprendizaje.
Estar abiertos a las nuevas formas de aprender, base fundamental para que la asimilación de los contenidos y la aplicación de los mismos sea efectiva en el entorno donde cada uno de ellos se desempeña.
Respetar las formas y los ritmos de aprendizaje que cada uno de sus compañeros, para poder, a su vez, ser colaborador en aquellos procesos grupales o individuales en los que demuestre mayor desempeño.
Demostrar inquietud intelectual, es decir, ser personas con capacidad de “aprender a aprender”, proyectando sus conocimientos, interesados por la investigación, estudiosos, reflexivos, ágiles lectores y entusiastas, amantes de la sabiduría.
Desempeñarse como personas íntegras, de proyección humanista, participantes activos en sus procesos de desarrollo y exigentes consigo mismo.
Unidad3pdf. Ahora soy estudiante virtual: Rescatado de-
http://www.ucn.edu.co/Biblioteca%20Institucional%20Cemav/OVA-Induccion-final/documentos/Unidad3.pdf
REFERENCIAS
MORALES S., M (2015, 08). Recatado de: https://prezi.com/8qdcjvtx-sy8/canvas/
PEREZ. E; BARRAÍNCA J; ALMARZA p. Meta-cognición. Rescatado de: https://tice.wikispaces.com/Metacognici%C3%B3n)
Plataformas Educativas. Rescatado de:
https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plataformas-virtuales/concepto
Inducción a la formación Virtual en la Católica del Norte. Rescatado de: http://www.ucn.edu.co/Biblioteca%20Institucional%20Cemav/OVA-Induccion-final/8Glosario.html
Ken Robinson. Cambiando Paradigmas. Video rescatado el 19 diciembre de 2017 de: https://youtu.be/fkBzLlYlc64de
Cómo se estudia virtualmente. Video publicado el 10 de noviembre de 2014. Rescatado el 19 de diciembre de 2017 de: https://youtu.be/6ShMeGwEZ1s
Cómo se estudia en la virtualidad. Video publicado por la Católica del Norte el 17 de febrero de 2013. Rescatado el 19 de diciembre de 2017 de: https://youtu.be/VLojVDBTHKo
20 años de Educación Virtual con Sentido Humano. Video publicado el 14 de Julio de 2017 por Soy UCN. Rescatado el 20 de diciembre de 2017 de: https://youtu.be/k7c6d1iZWhs
Canvas Help Resources. Video rescatado el 20 de diciembre de 2017 de: https://vimeo.com/74315597
Canvas Guides. Video rescatado el 20 de diciembre de 2017 de https://vimeo.com/75797496
Canvas Community. Video rescatado el 20 de diciembre de 2017 de: https://vimeo.com/75797498
512 files: Add course content: Video tomado el 20 de diciembre de 2017 de: https://vimeo.com/75797423
Assignments Overview. Video tomado el 20 de diciembre de 2017 de: https://vimeo.com/74315160
Annoucements Overview. Video tomado el 21 de diciembre de 2017 de: https://vimeo.com/74315297
Gradebook Overview. Video tomado el 21 de dic. de 17 de: https://vimeo.com/74315439
Guia de Canvas. Tomado el día 21 de dic. de 17 de:
https://es.guides.instructure.com/m/70283/l/118044-que-es-el-chat
Guia de Canvas tomado el 21 de dic. de 17 de: 2017 de:
https://es.guides.instructure.com/m/70283/l/118055-que-son-las-conferencias
Guía de Canvas. Tomado el 21 de dic. de 17 de:
https://es.guides.instructure.com/m/70283/l/118136-que-son-las-discusiones.
Guía de Canvas tomado el 21 de dic. de 17 de:
https://es.guides.instructure.com/m/70283/l/118260-que-son-los-grupos
Director de Pastoral y Bienestar. Video publicado el 22 de sep. de 2016 por Católica del Norte. Rescatado el 21 de dic. de 17 de: https://www.youtube.com/watch?v=c2FhnnxIXQc
Director de Extensión e internacionalización. Publicado el 22 de septiembre de 2017 por católica del norte. Rescatado de 21 de dic. de 17 de: https://www.youtube.com/watch?v=vy0Hxra3UTM
Directora de Planeación y Calidad. Publicado el 22 de septiembre de 2016 por Católica del Norte. Rescatado el día 21 de dic. de 17 de : https://www.youtube.com/watch?v=1sYOjDzS_Wg
Presentación CETEFIHP. Publicado el 19 de diciembre de 2017 por Católica del Norte: Rescatado de: https://youtu.be/WP-ZBZk4lqw
ETDH. Video Publicado el 30 de septiembre de 2016. Rescatado el 21 de dic. de 17 de: https://www.youtube.com/watch?v=V5-o--3Y4Mc&feature=youtu.be
Proyecto educativo institucional y pedagógico pdf. Rescatado el día 21 de dic. de 17 de: http://www.ucn.edu.co/institucion/Documents/2016/Proyecto%20Educativo%20Institucional%20y%20Pedagógico.pdf
Ahora soy estudiante virtual. Rescatado el 21 de dic. de 17 de:
http://www.ucn.edu.co/Biblioteca%20Institucional%20Cemav/OVA-Induccion-final/documentos/Unidad3.pdf
Reglamento estudiantilpdf. 21 de dic. de 17. Rescatado de:
http://www.ucn.edu.co/institucion/Documents/2017/reglamento-estudiantil-2017.pdf
Guiacitación-referenciación-APA-ICONTEC.pdf. 21 de dic. de 17. Rescatado de: http://www.ucn.edu.co/sistema-investigacion/Documents/EditorialCatolicadelNorte/2-GuiaCitacion-referenciacion-APA-ICONTEC.pdf
Manual de redacción-mayo 03 201.jf.indd. 21 de dic. de 17. Rescatado de: http://www.ucn.edu.co/institucion/sala-prensa/Documents/manual-de-redaccion-mayo-05-2011.pdf
Pastoral y Bienestar: 21 de dic. de 17. Rescatado de:
http://www.ucn.edu.co/virtualmente/Paginas/Inicio.aspx
Acompañamiento a estudiantes. 21 de dic. de 17. Rescatado de:
http://www.ucn.edu.co/gestion-servicio/Paginas/default.aspx
Biblioteca Virtual Católica del Norte. 21 de dic. de 17. Rescatado de:
http://biblioteca.ucn.edu.co/Paginas/Inicio.aspx
Facultad de ciencia de la educación sociales y humanas: Video publicado el 14 de septiembre de 2016 por Católica del Norte: rescatado el 21 de dic. de 17. De https://www.youtube.com/watch?v=SddkO5DKrWo
Facultad de la ingeniería y Ciencias ambientales. Publicado el 14 de sep. de 2016 por católica del norte. Rescatado de: https://www.youtube.com/watch?v=-wTIks60gHY
Decano de la facultad de ciencias económicas: video publicado el 9 de septiembre de 2016. Rescatado de: https://www.youtube.com/watch?v=dGnqobk41_U
Programas académicos. 21 de dic. de 17. Rescatado de: http://www.ucn.edu.co/programas-academicos/Paginas/default.aspx
Inducción Institucional Padre Diego Luis Rendón. Video publicado el 21 de dic de 2017 por Católica del Norte Rescatado de: https://youtu.be/_fOzwKi6nQM
Inducción Institucional Rosa María. Video publicado el 21 de dic. de 17 por Católica del Norte Rescatado de: https://youtu.be/YtebTyqDkAk