Tema 3: el rol del psicólogo clínico

Con los fundamentos del método clínico, se entiende así que el rol del psicólogo clínicoestá enmarcado dentro de las funciones de evaluación, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones de la salud mental, con el fin de acompañar y orientar a los sujetos en la consecución de su bienestar subjetivo y la adaptación a sus contextos familiar, sociocultural y laboral. Igualmente, y particularmente, desde una perspectiva comunitaria la promoción de la salud mental y prevención de los riesgos psicosociales son funciones dentro de la labor clínica; y en último término, en su articulación con la formación y la ciencia, la investigación es también una actividad necesaria en la clínica, en tanto ésta exige nuevas reflexiones y referentes acordes con el devenir humano.

La evaluación, el diagnóstico y el tratamiento son los momentos lógicos de un proceso clínico. En la evaluación, el psicólogo busca identificar y saber sobre los conflictos y síntomas del sujeto, e igualmente, sus recursos y capacidades para afrontarlos; de esta manera, llega a un diagnóstico, con el que ordena comprensivamente la totalidad de los aspectos identificados en la evaluación, utilizando generalmente las clasificaciones diagnósticas, pero también los conceptos teóricos de una corriente psicológica; y finalmente, una vez el psicólogo comprende las afectaciones psicológicas que requieren intervención, pasa entonces al tratamiento, con la aplicación de las estrategias y procedimientos pertinentes.

La promoción y prevención se suelen realizar a nivel comunitario (grupos específicos y/o de alto riesgo), con el objetivo de promover factores protectores de la salud mental, y modificar factores de riesgo (condiciones sociales, actitudes y comportamientos) que pueden afectarla negativamente.

En el siguiente esquema, tomando como referencia a Peláez, G. (2016, p. 89 -100) se representan las funciones del psicólogo clínico, entendiendo que la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento se encuentran estrechamente relacionados como momentos lógicos de un proceso clínico, y contando con las variables en términos de tiempo, teorías, prácticas, contextos, etc., toda intervención clínica debe estar enmarcada dentro de un proceso de evaluación, diagnóstico y tratamiento. Igualmente, se destacan la labor comunitaria en salud mental e investigativa.

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD MENTAL: PERSPECTIVA COMUNITARIA
Evaluación.
-Preguntas orientadoras: ¿A quién y qué se evalúa? ¿Por qué y para qué se evalúa?
-Realizar la entrevista inicial.
-Aplicar técnicas y procedimiento: obervación, entrevista, autoregistros, escalas, pruebas objetivas y proyectivas.
-Seleccionar, organizar e interpretar la información.

Diagnóstico.
-Aplicar el juicio clínico.
-Utilizar las clasificaciones diagnósticas médicas: DSM V y CIE 10.
-Realizar las formulaciones clínicas desde los conceptos y teorías de los modelos psicológicos.
-Realizar la devolución al paciente/usuario.

Tratamiento.
-Aplicar las estrategias psicoterapéuticas.
-Modalidades: individual, grupal, familiar y de pareja.
-Niveles de intervención: asesoría, consultoría, psicoterapia.
-Remisión a otras especialidades

En los elementos de competencia 3, 4 y 5 se abordarán aspectos específicos de la evaluación, el diagnóstico y tratamiento con diferentes poblaciones, estrategias y modalidades de intervención.

El siguiente material de estudio servirá de complemento para profundizar sobre el tema del rol de psicólogo clínico.

Material de estudio
Ovelar, E. & Velilla G. (2010). Rol del psicólogo clínico en una entidad de abrigo: Una visión preliminar. Eureka, Revista científica de Psicología. 7 (1), 100 – 127. Recuperado de http://psicoeureka.com.py/sites/default/files/articulos/eureka-7-1-10-12.pdf
Este artículo permite contextualizar el rol del psicólogo clínico en un escenario específico, una entidad que acoge niños con dificultades familiares.

Andrade Salazar, J. A. (2012). Psicología comunitaria y clínica-social, acercamientos desde un escenario de complejidad. Revista de Psicología GEPU, 3(2), 158-175.
Disponible en la Base de datos Ebscohost de la Biblioteca de la Fundación Universitaria Católica del Norte