Tema 4: Herramientas de evaluación con niños
La intervención con niños y adolescentes se convierte en un proceso de suma atención en la medida que son períodos del desarrollo del ser humano en los que la atención, el modelamiento, los aprendizajes se convierten en recursos básicos para la definición de la personalidad a futuro.
La niñez ocupa un lugar privilegiado en la sociedad y con todas las demandas y avances tecnológicos se hace necesario indagar propuestas de evaluación psicológica a niños que permitan el ajuste de estos a sus contextos y la instauración de unos esquemas adaptativos funcionales una vez sean adultos.
Por esto para un desarrollo integral, físico, intelectual y afectivo es necesario contar con actividades orientadas a la educación, el deporte y la cultura y unas estrategias de comunicación que posibiliten el acercamiento del niño con su cuidador y con iniciativas de desarrollo de su personalidad. «Técnicas de intervención en niños y adolescentes»
Una vez leído y analizado el documento Instrumentos de evaluación clínica en niños y adolescentes de Moreno Molina, A. (2001). Revista Psiquiátrica 2(1), estarás en capacidad de responder las siguientes preguntas:
1.¿A la hora de entender los diferentes trastornos psicológicos, puede decirse que existe una ruptura conceptual a través de la historia entre la evaluación adulta como en la infantil? ¿Cuál es?
2.¿Explique las dos grandes concepciones diagnósticas que se han elaborado para la evaluación infantil?
3.¿Cuáles son los instrumentos de evaluación clínico para niños y adolescentes?